Um estudo recente da Direção-Geral do Ensino Superior revela que as
situações financeiras adversas e o nível de escolaridade dos pais têm um
impacto significativo nas probabilidades de um aluno obter formação
superior em Portugal. Em 2020/21, apenas 44,35% dos estudantes com
escalão A de ação social que concluíram o Ensino Secundário conseguiram
transitar para o Ensino Superior. Esta proporção diminui ainda mais para
os alunos vindos de cursos profissionais, com apenas 6% a conseguirem
entrar num curso de excelência.
Os dados, citados pelo Jornal de Notícias, revelam diferenças
significativas entre os alunos dos cursos científico-humanísticos e
profissionais. Enquanto 62% dos não beneficiários de ação social escolar
entram no Ensino Superior, essa proporção cai para 44% entre os
beneficiários do escalão A. As taxas de transição dos alunos dos cursos
científico-humanísticos são sempre mais do que o triplo das taxas de
transição nos cursos profissionais. Ler mais
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